南京光科2011年6月上海成像及激光系统高级培训课程

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南京光科光学设计高级培训班    
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地点：上海市 徐汇区 锦江之星 ~r(g|?}P  
时间： 2011年06月16日 - 06月17日  共2天     *=($r%)  
成像课程费用 ￥3000元   113Z@F  
电话：025-84305866  祁小姐     s#'|{  
电子邮件：ada&optotek.com.cn 将&换成@ *O2^{
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课程内容及纲要： {Bav$kw;?e  
1 几何成像光学基础： 8Uj68Jl?  
初级像差理论、理想成像、高斯光学 FCsyKdM  
结合简单透镜实例，直观形象的介绍初级像差的产生原因及解决方法。 >qSO,$  
2 衍射物理光学基础： tXssejiE%  
光学衍射、点扩散函数、MTF调制传递函数、偏振 jEC'l]l  
每个要点都有其在工程实践中的应用，课程会对每种概念工程应用的指导。  9OrA9r  
3 光学系统设计 @t{{Q1  
光学成像镜头建模、配合实例进行镜头的初始结构建立、分析，最后根据要求进行优化。 7H8GkuO  
此部分使用的案例包括：经典照相镜头，CCTV 监控镜头 H}u)%qY+~  
F-Theta扫描透镜、激光扩束镜头进行优化设计  实例全部以实际的工程案例为背景，全程深入讲解。 ;`X`c  
4 光学系统的公差分析与测量 *Y|lO  
本专题给出对已经前面设计好的光学系统进行模拟加工装配，计算设计要的产品是否符合工艺要求。这也是光学系统设计中最关键的一步。 v*vub#wP  
5 非球面镜头理论与案例设计 N[|by}@n  
讲解非球面在光学系统设计中的应用，讲解典型的非球面设计方法和应用实例。 C=xo&I7  
6 光学系统工程案例 umq$4}T'$  
投影镜头设计与案例  变焦镜头设计与案例  手机镜头设计与案例 F9>(W#aC  
7 人眼及目视光学系统设计 mSVX4XW<  
人眼模型设计 视觉与放大率 放大镜设计目镜设计 显微镜设计 望远镜设计 |q1b8A\  

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                                                                     南京光科信息技术有限公司光学设计高级培训课程 ONg<  

Z_eqM4{   上课时间	+oxqS&$L   第一天	.HH,l   第二天
brpN>\   &;uGIk>s   9:00-10:30 ;iwD/=Y	J.CZR[XF#   初级像差的产生及解决方法 XY$cx~   结合透镜实例讲解像差理论 +#i,87   MTF传递函数激光光束 YQfZiz}Fv   结合实例讲解镜头分辨率评价 y$;zTH_6j	9I^H)~S   设计实例：激光扩束镜透射式 {<Xo,U7y   设计实例：离轴反射式两种案例 n]6w)wE(   设计实例：激光F-theta扫描镜头设计
b{yH4)O   10:30-10:45	@eG#%6">   课间休息	//4p1^%   课间休息
0X}w[^f   10:45-12:00 |eVTxeq	0zq\ j   ZEMAX软件的优化方法及技巧 $)i"[   设计实例：非球面设计理论及优化 SbQ{ >   设计实例：经典双高镜头设计案例 $D2A in1	1nX68fS.9   利用ZEMAX的ZPL编写程序实现自定义的功能 XQJV.SVS   ZPL 宏语言Macro自动批量添加操作数 sov62wuqU   镜头高级动态扫描模拟 HjETinm"   激光光束整形器设计  # 8-P   高斯光变平行平顶光 })yb    案例结合光科独创设计优化技巧
aV92.Z_Ku   12:00-14:00	@%5F^Vbd   课间休息	7u&H*e7   课间休息
F0o18k_"   14:00-15:30	hGaYQgGq   ZEMAX 高级优化技巧，锤形离散玻璃优化 (HP={MrV   手动编写控制像差的评价函数	R.n`R|NOd   物理光学高级案例 结合高级宏指令 zfT'!k b,(   物理光学：激光光束传播 r:S5x.P2   光线耦合及光线耦合效率的公差分析 R}=]UOqH-   宏指令批处理Macro高级应用案例
n B|C-.F   15:30-15:45	~A{[=v   课间休息	WY ^K7U   课间休息
DQHGq_unP   15:45-17:00 0^tJX1L	a6K$omu   设计实例：产线高精密测量镜头设计案例 y5opdIaT   设计实例：CCTV监控镜头工程设计案例 jl?y}   设计实例：七种方法设计准直透镜	70 DQ/b   光学系统的公差分析 A5J#x6@   进行模拟加工装配 $F==n4)   此次培训的案例及总结

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