课程内容：
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y[o 根据数控行业等职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力，以及机电工程系专业技术人才的培养模式（“大专业化、小专门化”）的要求，《数控机床原理及应用》课程重点强化学生数控机床操作、数控加工工艺的制定、典型零件的程序编制的能力。学生通过本课程的学习，既可考取数控车床、数控铣床及加工中心等工种职业资格中、高等级证书，具备独立承担职业岗位相应工作的能力，又可为后续的专业课程建立扎实必要的专业基础。
J[< :-$E 本课程教学内容的选择根据各专业的知识模块和岗位能力的不同，将其分为以下五大知识模块，每个模块都具有很强的衔接性、独立性、通用性、综合性，主讲教师可适当删、选所需模块进行教学。教学内容的组织是以“必需、够用”为原则，以职业能力培养为核心，以学生为主体，以工程思维、项目管理为导向，进行课程的宏观与微观设计，组织一体化教学。
[1Vh3~>J6 ⑴ 数控机床操作与编程模块：内容包括数控车、铣床与加工中心的机械结构、常见数控系统的功能，数控程序的格式及其编制。该模块主要对应的是加工操作能力与简单编程模块所需的知识，基本可达到各工种考工的应知要求。一般讲授30学时左右。
\6sp"KqP ⑵ 数控编程工艺模块：内容包括数控加工工艺路线的合理制定，夹具、刀具的合理选择与装夹，切削用量的合理选择，轮廓节点的正确计算，数控程序的合理编制，并通过对各典型机床零件的工艺过程、装夹方法、常见工艺问题的逐步分析，体现数控加工工艺理论的应用，从而提高学生的应用能力和工艺设计能力。
S(rA96n 该模块主要对应的是数控编程工艺员的岗位能力。一般讲授35学时左右。
.=K@M"5& ⑶ 数控机床维修与维护模块：内容有数控机床的典型机械结构、典型数控系统的功能、可编程控制器和伺服驱动装置、数控机床常见故障的分析与排除、数控机床的日常维护。通过实例分析使学生掌握分析常见故障的方法和思路，达到“初步具备分析和解决产品数控机床维修的能力”的目的。
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D+dM0wM 该模块对应的是车间技术员和数控机床厂家售后技术服务的岗位能力，一般讲授20学时左右。
<)"Mi}Q[)p ⑷ 数控机床设计与研发模块：内容包括数控机床的典型机械结构、机床电气控制、可编程控制器和伺服驱动装置、数控系统选型、数控系统的安装与调试。通过设计实例使学生掌握设计思路和方法，掌握数控机床的调试方法。
Ao=.=0os 该模块对应的是数控机床设计员的岗位能力，一般讲授45学时左右。
rt. "P20T ⑸ 数控机床营销模块：内容包括数控机床的性能、加工范围、典型零件的数控程序编制、典型数控系统的功能及其优缺点、数控机床简单的面板操作和典型零件的加工。旨在使学生在作为一名营销人员时能够对数控机床能够有一个全面的了解，并能作示范性的演示，一般讲授20学时左右。
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