课程安排有点不合理,既然是高级培训,光研的第一天和第四天应该以高级为主,初级的软件操作就不需要加入,比如胶合透镜,扫描扩束镜,坐标断点等都是较为初级且对学员设计经验不会有质的提升。 5a PPq~%
高级培训且有高老师在,应当以设计经验传授为主,软件使用为辅。设计中用到软件为工具,设计方案及起始构架为经验方法(是我们光学新生所渴望的),整个四天课程应以高老师的经验专长为中心,比如投影镜头,显微镜头,照相镜头,监控望远镜头等。 i`Tp +e@a>
课程中真正一个好的设计,能从头到尾设计出来,对于广大设计者来说是难的可贵的。例子不在多在于精,例子多则过于浮躁,往往会让人感觉听过课以后回头想想好像也没学到什么。 (rHS2SA\5
同样,第四天内容与中间两天明显脱节,显得格格不入,像柱面镜及双高斯这种稍显简单的系统,听过高老师的实例以后为什么还要返回来再听这么简单的双高斯,是为了凑内容吗?个人建议应承前启后,以前两天的实例进一步讨论,如装配、公差及投入加工的可行性问题。 以高老师的名气,相信我们很多光设人员还是很希望去听下课程,但对于价格高昂的培训,我想还是要把内容做精细打算,不能草率了事,那样不如建议让高老师独讲四天。 {7%W/C#A
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