课程安排有点不合理，既然是高级培训，光研的第一天和第四天应该以高级为主，初级的软件操作就不需要加入，比如胶合透镜，扫描扩束镜，坐标断点等都是较为初级且对学员设计经验不会有质的提升。 !|gln)|A
高级培训且有高老师在，应当以设计经验传授为主，软件使用为辅。设计中用到软件为工具，设计方案及起始构架为经验方法（是我们光学新生所渴望的），整个四天课程应以高老师的经验专长为中心，比如投影镜头，显微镜头，照相镜头，监控望远镜头等。 wWR9dsB.;
课程中真正一个好的设计，能从头到尾设计出来，对于广大设计者来说是难的可贵的。例子不在多在于精，例子多则过于浮躁，往往会让人感觉听过课以后回头想想好像也没学到什么。 N!&$fhY)
同样，第四天内容与中间两天明显脱节，显得格格不入，像柱面镜及双高斯这种稍显简单的系统，听过高老师的实例以后为什么还要返回来再听这么简单的双高斯，是为了凑内容吗？个人建议应承前启后，以前两天的实例进一步讨论，如装配、公差及投入加工的可行性问题。 以高老师的名气，相信我们很多光设人员还是很希望去听下课程，但对于价格高昂的培训，我想还是要把内容做精细打算，不能草率了事，那样不如建议让高老师独讲四天。 |0$wRl+kN
个人拙见，欢迎指正！
