寻找职场位置的困惑 {Z1^/Fv3
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人海茫茫,我的位置在哪里? (tQ0-=z
每次走出人流如潮的大学生就业市场后,最让人难忘的是那无数双迷茫与渴望的眼睛。人生最难的是选择,何况是关乎生存与前途的就业。人海茫茫,我的位置在哪里?这是一位毕业生在就业网上发出的感叹。 /^':5"=o
不久前,西北农林科技大学在学校应届毕业生中作了一个问卷调查,结果是47%以上的毕业生想去沿海和大城市;大多数学生的工薪期望值在1000—2000元之间。在西安交通大学、西安电子科技大学的两所名牌大学,毕业生普遍的薪金期望值是2000元以上。但是,走进就业市场,才觉得理想和现实存在着距离。许多寒窗数载,踌躇满志的学子失去了目标。 I*0TI@Lo
“期望值过高是毕业生们找不到自己位置的主要原因”,一位多年从事毕业生就业工作的负责人说。现在的就业形势如此严峻,毕业生们应当面对现实,先解决就业生存问题。期望值过高,从毕业生方来说,表现在对自己和市场的过高估计。一位教育研究专家说,大学本科教育,实际上只是给自己今后的专业发展打下一个基础,真正成为某方面的人才,还需要很长的积累。 :,Mg1Zf
就业期望值过高,实质不是毕业生的过,与学校就业指导工作薄弱有关。据很多学校就业部门负责人谈,面对日益增大的毕业生队伍压力,按照教育部规定的500:1的就业工作编制,根本就达不到。现在一般的就业指导部门也只有几个人应付,更谈不上扎实细致的就业指导了。 `J-&Y2_/k
在农林类毕业生就业洽谈会上,记者听到重庆农大的老师说,他们已是全校动员在做毕业生就业工作了。对毕业生的就业指导更是渗透到日常的课堂和校外的实践之中,所以,他们的毕业生走进市场就从容的多。 :y^%I xs{1
毕业生寻找位置的困惑,与缺乏艰苦创业精神有关。在西北农林科技大学洽谈会现场,记者看到许多高悬的标语,其中写着“艰苦创业,科技创业,自主创业”的条幅给记者留下印象最深。问及含义,学生处一位负责人说,这是志在激发毕业生艰苦奋斗的创业精神。在对今年整个毕业生就业市场的采访中,许多学校从事就业工作的人士普遍反映,实质上,现在的就业市场,关键不是缺乏位置,而是缺乏一种艰苦奋斗的创业精神。 7i88iT
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市场更相信能力 VH6J
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西安联合大学举办的师范类毕业生洽谈会。一所重点中学的招聘桌前挤满了前来应聘的毕业生。排在前面的陕西理工学院物理系的一位女生递上了自己的自荐材料。记者在旁听到一段招聘者和被招聘人的对话: 1{?5/F \ +
“你在哪所学校实习过”?“汉中市四中,现在还在做竞赛班的辅教。”“你主讲的是哪一部分”?“力学中的运动学”。“你认为这部分讲授的难点是什么”?“……”提问者50岁左右,话语温和,但问题步步深入。一番对答之后,这位提问者眼里流露出满意的神色。记者在这张招聘桌前观察了半个多小时发现,用人单位在学历、牌子面前,越来越看重综合能力的考察。 WoWmmZ
一位研究所的招聘人员说,他们聘用人才,主要是通过交谈考察其人品、专业知识和可塑性,判断他是不是能踏实干工作的人。他认为,招聘应届大学生是有风险的,如果招来的学生能力不行或者不安心工作,只想着要高薪、谋高职,公司工作是会受影响的。因此,他们选人,不一定重视学校背景,而更看重大学生的人品和实际能力。 J'@`+veE
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能力与学历在哪里错位? O_^;wey0}?
“你干过什么”?“你想干什么”?“你能干什么”?面对招聘者一些尖锐的提问,许多毕业生常常显得有些底气不足。当然,从用人单位一方,面对只能算是个人才毛坯的本科生,提出这些问题是显得有些苛刻的。但是,我们培养出的毕业生与国外相比,缺乏动手实践能力和创新思维的确是社会公认的现实。前不久见诸报端的一则大学毕业生到技校回炉的消息,又是一个生动的实例。 !T~C =,;
大学毕业学历,到技校回炉,学历与能力在哪里错位?日前,记者在西安交通大学,听了教务处何雅玲副处长关于“国内外名校本科培养计划分析比较”的报告后,找到了答案——是人才培养的过程出了岔。何雅玲用大量详尽的数字与分析表明,我国的本科生教育无论是在课程目标的设置,还是在动手能力、语言表达、分析计算、信息处理、自主学习、解决问题、与人合作、外语能力及创新能力等方面的培养都与国外学校存在着差距。令人可喜的是,我们正在努力地改进,缩小差距。 5?-@}PL!Y
摘自《华商报》